国家公务员网 地方站:
您的当前位置:江西公务员考试网 >> 时政要闻 >> 每日练习

2015年江西公务员考试:阅读理解(56)

发布:2015-04-24    来源:江西公务员考试网 字号: | | 我要提问我要提问
   1.如近年出现的“淘宝体”“QQ体”“校园体”等,就像流行的衣服款式一样快速受到人们的模仿使用,已经引起了社会各界的关注。前些年只是网民热衷于造字、造词,而现在则是造句成为了风尚。不管是造字造词还是造句,网络语言都离不开随时随地发生的新闻热点,社会事件和个性突出,富于创造性的特征。这种看似平常简单,而又充满戏谑调侃意味的网络语言,能在当下赢得网民的好感,是具有其实用性基础的。
  文章接下来最有可能讲述的是(    )。
  A.网络语言对于传统文化的影响
  B.网络语言发展演变的过程
  C.网络语言赢得好感的实用基础
  D.人们热衷于使用网络语言
  2.
  每到股市惨跌、股民们亏损累累的时候,市场总会出现一种声音,那就是呼吁救市。其实,从感情上讲,这种声音是自私与善良的综合体,因为只有通过救市,才能把股价拉升涨起来,才能把当初因贪婪受套的资金解救出来,才能减少亏损。所以这种声音有其合理性。但在实践中没有一次救市是成功的,而且将来也不会成功,这从历史上历次救市的情况可以明显地看出来。根据这段文字,接下来作者最有可能讲述的是(    )。
  A.救市不会成功的原因
  B.历史上几次不成功的救市
  C.救市不成功的情况下我们该怎么做
  D.劝大家不要太依赖救市
  3.
  自德洛尔1967年在《公共行政评论》杂志上发表了《政策分析家:一个政府部门中新的职业性角色》以来,“政策分析者”一词已普遍地用以指称那些职业从事政策研究的学术家或实践者,与这一特殊角色密切相关的职业伦理也已引起了人们的广泛关注。
  作者接下来很有可能介绍的是(  )。
  A.政策分析的特点
  B.职业伦理的特点
  C.职业伦理政策分析的特殊性
  D.政策分析职业伦理的特殊性
  4.
  。它与现实的关系,不即不离——即了,不是诗,离了,也不是诗。我们还是跟着孔子来理解诗歌吧:辽阔的大海之上,一个小木筏,两个彷徨人,烟波满眼,飘摇沉浮,天遥遥,水淼淼,不知去何处,也不要去何处——这不是、生活中的“现实”情景,却又是生活的本质写照!
  填人横线处最合适的一句是(    )。
  A.诗歌并不远离现实
  B.诗歌与现实紧密相连
  C.诗歌并不超脱现实
  D.诗歌与现实不可分割
  5.
  焚香的习俗在中国有着悠久的历史,通常人们为了礼仪将衣服熏香,古代文人雅士也喜欢在书房内焚上一炉香,营造“红袖添香夜读书”的意境,因此,早在汉前就出现了以陶、瓷、钢、铁、瓦为材料制成的香炉。汉代时,佛教的传入对香炉的发展起了相当大的作用。元末明初,原先其它材料制成的香炉逐渐被铜香炉取代,明代宣德年间则是铜香炉制作的巅峰时期。
  这段文字是一篇文章的引言,文章接下来最可能这的是(   )。
  A.宗教对于香炉制作技术的影响
  B.焚香习俗逐渐淡出礼仪的原因
  C.香炉制作材料的发展演变过程
  D.宣德香炉的制作及其艺术成就



  【江西公务员考试网(http://www.jxgwy.org/)答案与解析】
  1.答案: C
  解析: 根据答案要与文段的后半段话题一致的原则,可以发现文段最后重点谈论的话题是“网络语言能赢得网民好感的实用性基础”,所以C项是符合题目要求的。根据话题一致的原则,首先排除A项和B项。D项是文段开始提到的一面,由此引出文段要讲述的内容,排除D项。因此,本题选C项。
  2.答案: B
  解析:
  文段最后一句话“这从历史上历次救市的情况可以明显地看出来”,表明接下来要对前面的观点举出例证,所以文段接下来最有可能具体描述历史上几次不成功的救市。故本题的正确答案为B。
  3.答案: D
  解析:
  据提问知此题考查接语选择题。
  文段先介绍了“政策分析者”的概念,并提出这个特殊群体的职业伦理引发关注,由此判断接下来论述的主语应该是“政策分析者的职业伦理”。A项表述太宽泛,B项省略了职业伦理的限定词,扩大主体,C项模糊了主从修饰关系,核心应该是职业伦理而非政策分析。故正确答案为D项。
  4.答案: A
  解析:
  观察四个选项可知,>B>、>D>两项的意思基本一致,所以首先可排除这两项。>A>项中用的是“远离现实”。>C>项中用的是“超脱现实”,“超脱”作动词时,指超出,脱离,解脱通俗的束缚。由后文的“不即不离——即了,不是诗,离了,也不是诗”可知,>A>项最为恰当。
  5.答案: D
  解析: 根据正确答案应该与文段的后半段话题一致的原则,可以发现文段最后重点谈论的话题就是铜香炉,所以正确答案是D。

  阅读此文的人还阅读了
  2015年江西公务员考试:阅读理解(55)

点击分享此信息:
RSS Tags
返回网页顶部
CopyRight 2017 http://www.jxgwy.org/ All Rights Reserved
(任何引用或转载本站内容及样式须注明版权)XML